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Transformer les plates-bandes fleuries pour un usage durable et la conservation des pollinisateurs

Acronyme URBLOOM
Le LPED coordonne le projet ? Non
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Présentation du projet Le projet URBLOOM a pour objectif principal de créer et évaluer de nouveaux assemblages d'espèces de plates-bandes pour une utilisation durable, en incorporant diverses espèces herbacées ornementales et sauvages (annuelles/vivaces) en collaboration avec les gestionnaires, producteurs et responsables des collectivités territoriales.
Le projet est planifié sur 3 ans : janvier 2026 — janvier 2028.
Les questions testées sont :
1. Quelles caractéristiques florales (c'est-à-dire la surface florale, la hauteur florale, le nombre d'unités florales, la profondeur du tube à nectar, la concentration en sucre du nectar, le volume total de pollen) les futures plates-bandes présentent-elles par rapport aux plates-bandes traditionnelles ?
2. Quel est le degré d'attractivité des futures plates-bandes pour les pollinisateurs (à l'aide de protocoles non létaux et de la science citoyenne)
3. Quel est l'impact de la sécheresse sur les plates-bandes ?
4. Quels changements de pratiques peuvent être acceptés par toutes les parties prenantes ?
5. Comment évaluer les futures plates-bandes à l'aide d'une approche multicritères ?
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Europe
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 11 Feb 2026 10:51:34 +0100 Programme de recherche DECRIPT (AMI-SHS) Dispositif d'Étude des Crises et des Récits civilisationnels par la Pluridisciplinarité et les Terrains redaction

Programme de recherche DECRIPT (AMI-SHS) Dispositif d'Étude des Crises et des Récits civilisationnels par la Pluridisciplinarité et les Terrains

Acronyme DECRIPT (AMI-SHS)
Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
Présentation du projet DECRIPT est un programme pluridisciplinaire de recherche et de transfert vers la société et les politiques publiques, qui examine comment la mobilisation de récits civilisationnels interroge et remet en question les normes ou référents universels, s’insère au cœur des conflits contemporains et contribue à redéfinir les modèles de gouvernance multilatérale. Porté par l'Inalco, réunissant près de 400 chercheurs et praticiens appartenant aux 15 partenaires du consortium et plus de 40 institutions parties prenantes, DECRIPT associe les sciences humaines, les sciences sociales et l'analyse de données pour produire des recherches originales, empiriquement ancrées, permettant d’éclairer les décisions publiques autour de ces enjeux-clés. Grâce à son Lab’, DECRIPT met en relation chercheurs, décideurs et acteurs de la société civile pour développer des cadres analytiques et des outils originaux pour mieux comprendre un ordre mondial dans lequel les récits civilisationnels occupent, à diverses échelles, une place croissante.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Autre, précisez AMI
Pour en savoir plus (lien) https://www.inalco.fr/decript
A archiver Non
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]]> Thu, 11 Sep 2025 11:45:47 +0200 Marseille, crise de l’habitat indigne redaction

Marseille, crise de l’habitat indigne

Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Suggestions de rubriques à renseigner : résumé, partenaires, calendrier, discipline, méthodologie, mots-clés, principaux résultats,...
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Pour en savoir plus (lien) https://urbanicites.hypotheses.org/2872
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 25 Jun 2025 10:56:18 +0200 PRIVATOPIA redaction

PRIVATOPIA

Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Depuis 2007, sous la direction d’Elisabeth Dorier, des géographes d’Aix-Marseille Université explorent la fragmentation urbaine à Marseille en y cartographiant la dégradation du centre et l’emprise croissante des «résidences fermées sécurisées»périphériques.

« Privatopia » est un enjeu mondial. Le terme, inventé par le politiste Mc Kenzie pour le contexte nord américain, qualifie l’utopie (ou la dystopie) du gouvernement privé des villes : le rêve d’un monde urbain produit, organisé et rentabilisé par des investisseurs pour une société de copropriétaires et de clients de services payants, face au retrait de l’action publique. Aux antipodes du concept de “droit à la ville” ou d’”espaces publics”, Privatopia définit des cadres de vie urbains sélectifs et « sur mesure», en rupture avec le principe d’égalité des territoires. L’accès à la qualité de vie, à la nature, à des espaces de jeux pour enfants, la possibilité même de se déplacer à pied de sa résidence à des équipements y sont proportionnels aux moyens financiers de chacun. Le résultat est une ville de plus en plus fragmentée socialement, spatialement et politiquement.

La forte multiplication des « résidences fermées sécurisées » est une tendance observée dans les villes européennes et françaises, après celles d’Amérique latine, des USA, d’Afrique du sud etc. En France, elle a surtout été repérée et analysée en contextes péri-urbains (Ile de France, Côte d’Azur, banlieues de Toulouse et Montpellier). Partout où elle se développe, cette tendance est attribuée aux inquiétudes des habitants pour la sûreté, ou leur qualité de vie, ainsi qu’à des replis sociaux, thèmes récurrents dans les médias et discours politiques. Elle est aussi liée au rôle d’une “offre” portée par les majors de l’immobilier. Mais elle est également soutenue indirectement, dans le contexte néolibéral, par des pouvoirs publics qui se déchargent ainsi de l’aménagement et de la gestion d’espaces de proximité. Comment expliquer l’effervescence particulière et les logiques de diffusion de ces fermetures à Marseille ? Quels sont leurs impacts ? Comment l’étalement et les formes résidentielles centrifuges s’articulent elles avec les inégalités sociales ?
Fichier : Capture_decran_20250625_a_10.46.40.png Télécharger
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Autre, précisez PUCA, Ville de Marseille, AMU
Pour en savoir plus (lien) https://urbanicites.hypotheses.org/marseille-privatopia
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 25 Jun 2025 10:47:18 +0200 Géographie prospective des territoires urbains redaction

Géographie prospective des territoires urbains

Acronyme GRAPHITE
Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet GRAPHITE, « Géographie prospective des territoires urbains » est une démarche de recherche-action et de formation à l’urbanisme citoyen, et un outil d’observation des territoires. Son volet “les jeunes et la ville en projets” est mis en œuvre en contexte scolaire dans la métropole d’Aix Marseille. Il est piloté par une équipe universitaire d’Aix-Marseille Université (laboratoire LPED) sous la direction d’Elisabeth Dorier avec l’association GraphiteCite.
L’expérimentation de 2015-2016 à 2021 s’est faite en collaboration avec la Région académique d’Aix Marseille Nice et le dispositif Connaissance du Territoire de la Région Sud, à des fins de pédagogie, d’éducation citoyenne et de recherche. Il s’agissait aussi de tisser des liens entre enseignement secondaire et université en partageant diverses approches de la géographie.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Région Sud
  • Autre
Autre, précisez Cités Educatives (AMP)
Pour en savoir plus (lien) https://graphite.lped.fr/
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 25 Jun 2025 10:38:52 +0200 Agir et former autrement pour conserver la biodiversité redaction

Agir et former autrement pour conserver la biodiversité

Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Les objectifs du projet sont de (1) poursuivre l’aménagement et les activités (2) amplifier les actions du PUP en recrutant un salarié.
  • (1) Poursuivre l’aménagement et les activités.
- Coordonner la création de 4 nouveaux espaces pour attirer de nouvelles espèces (verger, pelouse à brachypode, haie, bassin à réhabiliter (état des lieux et diagnostique, conception)
- Poursuivre la gestion paysagère du site, par l’entretien avec Lycée des calanques et renforcer éventuellement avec un autre partenaire.
- Poursuivre et étendre les suivis de biodiversité (actuellement 2 par mois de mai à août ; les étendre d’avril à septembre).
- Développer la formation avec la création de modules thématiques sur le terrain à destination des étudiants.
- Coordination et développement des journées d’ouverture au public (actuellement RDV au jardin, journées du patrimoine) et mobilisation d’autres associations.
  • (2) Amplifier les actions
- Essaimer le dispositif dans d’autres collectivités. Cet essaimage nécessitera la sensibilisation des élus et la formation des agents techniques des espaces verts aux suivis de terrain.
- Développer des formats de formation pour s’adresser à un plus large public (élus, agents techniques des mairies, associations, etc…).
- Développer des outils de formation et de médiation à destination de ces nouveaux publics.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Région Sud
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 26 Mar 2025 21:39:51 +0100 Les contributions des Espaces Verts Résidentiels et partagés à la transition vers des villes biodiverses et perméables redaction

Les contributions des Espaces Verts Résidentiels et partagés à la transition vers des villes biodiverses et perméables

Acronyme VILLEGARDEN
Le LPED coordonne le projet ? Non
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Présentation du projet Les villes adoptent des politiques efficaces en matière de biodiversité et de perméabilité s’appuyant sur des solutions basées sur la nature pour conserver, restaurer et améliorer les sols et la végétation urbains afin de relever les défis comme la surchauffe ou l'atténuation des inondations, l'amélioration de la santé physique et mentale des résidents, la réduction de la pollution des sols, de l'air et de l'eau, ainsi que la protection et la restauration de la biodiversité et des écosystèmes fonctionnels. Ces politiques d'aménagement urbain, résumées en "vertes, fraîches et perméables", sont essentielles à la transition écologique vers des villes durables. Cependant, l'étalement urbain, en convertissant des terres agricoles et naturelles, a eu un impact négatif sur la biodiversité et la production alimentaire, sur les structures sociales et a augmenté les émissions de CO2 des réseaux de transport. Les modèles de villes compactes mis en oeuvre par le biais de législations telles que l'objectif "net-no-land-take 2050" en France pourraient entrer en conflit avec les modèles verts en densifiant les habitations existantes et planifiées. Les espaces verts résidentiels (EVR) des logements individuels et collectifs sont souvent considérés comme artificiels et responsables de l'étalement urbain, et donc en danger. Les EVR, seuls ou à l’échelle du quartier, ont le potentiel de fournir les services attendus dans une ville durable et verte. Mais ces services sont-ils suffisants au regard des dommages causés par l'étalement urbain ? Les objectifs du projet VILLEGARDEN sont (1) d'évaluer la performance écologique des EVR (2) d'évaluer les facteurs environnementaux et sociaux déterminant la performance, afin de trouver des solutions pour améliorer la planification, la conception et la gestion des EVR, (3) de confronter les résultats des modèles spatialement explicites aux documents de planification actuels. Ces objectifs seront réalisés par un consortium national (9 villes : Angers, Dijon, Lyon, Marseille, Montpellier, Nancy, Nantes, Paris et Toulouse) composé de spécialistes des sciences les autorités territoriales, les associations, les bailleurs sociaux, les entreprises et, surtout, les citoyens.

La performance peut être mesurée et ses facteurs explicatifs explorés à différentes échelles. VILLEGARDEN est donc organisé en trois lots basés sur les échelles. Le WP1 étudie les processus et les facteurs à l'échelle de la ville (végétation, foncier, environnement et social) réunis dans un projet SIG couvrant six villes. Dans le WP2, la performance sera mesurée à l'aide d'indicateurs de sol et de biodiversité, ainsi que la perception de la performance par les résidents dans 200 EVR dans les six villes. Dans le WP3, les processus à l'échelle du quartier tels que les relations avec les espaces verts publics, les pratiques de jardinage, les caractéristiques des réseaux écologiques invisibles sur les photographies aériennes seront explorés. La compréhension de la performance et de ses facteurs déterminants permettra une modélisation innovante des services écologiques des EVR (p.ex., support de la biodiversité, perméabilité du sol, évapotranspiration, bien-être) à l'échelle de la ville. Cette modélisation, confrontée aux documents de planification, pourrait améliorer la performance de l'ensemble de l'infrastructure verte et avoir des répercussions profondes sur l'habitabilité des villes pour les êtres humains et la biodiversité. VILLEGARDEN vise également à co-construire avec les parties prenantes : cela sera abordé dans des forums, qui seront des centres d'échange en ligne et en personne (sur les retours d’expérience et les perspectives urbaines, sur les sols et sur la biodiversité). VILLEGARDEN travaillera aussi en synergie avec les scientifiques et acteurs urbains des projets liés ANR et PEPR actuels. Notre projet intégrera pleinement la communauté VDBI du PEPR en travaillant étroitement avec ses centres opérationnels.
Fichier : csm_Poster_VILLEGARDEN_VDBI_final_8def941743.png Télécharger
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • ANR
Pour en savoir plus (lien) https://pepr-vdbi.fr/projets/projets-villegarden
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 26 Mar 2025 21:33:44 +0100 Climate adaptation and resilience demonstrated in the mediterranean region redaction

Climate adaptation and resilience demonstrated in the mediterranean region

Acronyme CARDIMED
Le LPED coordonne le projet ? Non
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Présentation du projet CARDIMED uses technology to make it easier for people to collect and share data about Nature-based Solutions and Climate Resilience.

Digital tools allow citizens to get involved and learn more. We want to bring together many different groups to share what they know and make a positive impact and understand how water, energy, food, and ecosystems are connected.

Reviving PACA : Micro-forests and unsealed soils in Provence-Alpes-Côte d’Azur (PACA) region, France (SEMIDE)
The focus is on renaturation and unsealing of impermeable urban areas, and creation of green public space for human health and quality of life of citizens in 2 areas of Aix-Marseille: one peri-urban area (19.4 ha) on the St Jerome University Campus and one highly densified urban center (2ha) nearby St Charles railway station. Unsealing artificialised urban areas and planting trees, is contributing to reducing heat island effects, floods risks, storm water soil infiltration rather than discharge to sewer and the sea. Students, teachers and citizens will benefit from improved air quality, shade, greater biodiversity and better bathing sea water quality.

https://www.cardimed-project.eu/demo-sites/paca-micro-forests-unsealed-soils-semide/
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Europe
Pour en savoir plus (lien) https://www.cardimed-project.eu/
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Wed, 26 Mar 2025 21:11:25 +0100 Projet de Recherche en Écologie et en Sciences Sociales pour la gestion durable des écosystèmes forestiers d’Afrique Centrale redaction

Projet de Recherche en Écologie et en Sciences Sociales pour la gestion durable des écosystèmes forestiers d’Afrique Centrale

Acronyme RESSAC
Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
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Présentation du projet Contribution des savoirs autochtones à la gouvernance des espaces forestiers en République du Congo ?

En Afrique centrale, les aires protégées occupent près de 15% des terres. Elles ont pratiquement doublé en surface au cours des vingt dernières années (Proces et al., 2021). Les forêts de production occupent quant à elles environ 27 % des forêts denses de la région (Bayol et al., 2022). Cette augmentation s’accompagne souvent d’une exclusion des peuples autochtones et des communautés locales des prises de décisions sur ces territoires, alors que la survie de ces populations est fortement dépendante de l’utilisation des ressources naturelles. Cela accentue les situations de précarité dans lesquelles se trouvaient déjà les peuples autochtones, et est source de conflits entre gestionnaires officiels des aires protégées ou des Unités Forestières d’Aménagement (UFA) et ces populations.
Des efforts sont faits pour tenter de tenir compte de certains besoins de ces communautés rurales dans la gestion forestière actuelle mais ils restent souvent peu efficaces, en particulier relativement aux peuples autochtones. Dans l’ensemble des rapports sociaux entre les peuples autochtones et les sociétés environnantes, la question des savoirs dits traditionnels des premiers ont fait l’objet d’une reconnaissance internationale quant à leur contribution potentielle à une gestion durable des ressources naturelles. Malgré cela, ces savoirs et ces pratiques d’usage ou de protection des ressources n’ont que très peu été associés concrètement aux dispositifs de gouvernance et de gestion.
Le présent projet a ainsi pour objectif d’étudier les pratiques et savoirs autochtones susceptibles d'améliorer les modes de gouvernance et de gestion durable des forêts. Autrement dit, il s’agit de valoriser et d’inclure de façon concrète les pratiques utiles et les savoirs des peuples autochtones dans les dispositifs de gestion durable et partagée des espaces forestiers – aires protégées et zones d’exploitation – et de relever et valoriser les savoirs et pratiques traditionnelles qui sont à l’interface de la conservation écologique et de la production et reproduction sociale et culturelle des peuples autochtones. Le projet se déroule au Nord-Congo mais la portée des résultats qui seront produits dépasse ce cadre géographique et pourra stimuler les recherches et les changements de pratiques ailleurs en Afrique centrale.
Fichier : Projet_de_recheche_RESSAC.pdf Télécharger
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Europe
Autre, précisez CIFOR
Pour en savoir plus (lien) https://www.cifor-icraf.org/ressac/fr/sujets-de-recherches/contribution-des-savoirs-autochtones-a-la-gouvernance-des-espaces-forestiers-en-republique-du-congo/
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Tue, 25 Mar 2025 14:12:38 +0100 Préservation Intégrée des forêts de TApia et GOuvernance des REssources sur les Hautes Terres malgaches: Un appui au développement local redaction

Préservation Intégrée des forêts de TApia et GOuvernance des REssources sur les Hautes Terres malgaches: Un appui au développement local

Acronyme PITAGORE
Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Coordination : Didier Genin

Les forêts de Tapia (Uapaca bojeri) constituent une ressource patrimoniale majeure dans le contexte des hautes terres malgaches car: 1) il s'agit d'une espèce endémique et patrimoniale de premier ordre qui marque les derniers paysages forestiers spontanés des hautes terres, constituant un support de biodiversité, dans un contexte de changements climatiques où les forêts jouent un rôle clé, 2) elles fournissent des ressources fondamentales au développement socio-économique des populations locales, car elles sont le siège de la production de soie sauvage qui est un fleuron de l'artisanat malgache à haute valeur ajoutée, et, car elles fournissent des ressources diversifiées (bois, fruits, champignons, larves alimentaires, produits médicinaux) fondamentales aux systèmes alimentaires et socio-économiques locaux. Ce sont ainsi des forêts rurales, des forêts "à vivre" qui rythment les modes de vie et d'activité des populations locales, et régulent les multiples flux écologiques. Les formes de gestion de ces forêts constituent de fait un challenge pour assurer leur résilience. Il existe localement une dynamique institutionnelle visant à passer d'une gestion classique (à Madagascar) de Transfert de Gestion des Ressources Naturelles (Loi GELOSE) à la création d'une Aire Protégée Communautaire (de type 6 selon la nomenclature de l'UICN) afin de mieux sécuriser les mesures de protection et d'usage de la forêt. Cependant, la réussite d'une telle entreprise nécessite de mieux saisir les dynamiques sociales micro-locales pour en dégager des zones d'applicabilité.*

Les enjeux autour de ces forêts sont de différents ordres : conservation de la biodiversité, préservation des services éco systémiques, intégration et valorisation des produits de la forêt dans l'amélioration des moyens de subsistance, lutte contre la déforestation, relations ville-campagne et adaptation aux changements climatiques. Ces forêts représentent un fort potentiel en termes d'activité économique et d'employabilité, notamment en lien avec le développement de la filière artisanat de la soie sauvage, à condition que soit sécurisé l'approvisionnement durable en matière première. La cible des bénéficiaires du projet est constituée par l'ensemble des ménages villageois vivant dans ces forêts. Le niveau d'intervention est donc le fokontany (village). Mais la vigueur de cette forêt bénéficie en premier lieu aux femmes car ce sont elles qui exploitent, commercialisent et transforment ses produits, et en tirent des revenus conséquents (25% de l'économie familiale). Elles doivent pouvoir assumer pleinement leur rôle dans les processus de gouvernance des ressources. On trouve aussi des problématiques émergentes comme l'apparition d'espèces invasives animales et végétales, ou encore des risques potentiels accrus de pression sur la forêt (création d'une ville nouvelle pour désengorger la capitale d'Antananarivo et située à moins de 10 km de la forêt de Tapia.

Les 4 objectifs du projet sont:
- Assurer le succès des actions de conservation entreprises par Planète Urgence pour le renforcement de la résilience socio-écologique des forêts rurales à Tapia, par la proposition de solutions techniques originales, liées (a) à la préparation de plants de Tapia à replanter et (b) aux conditions paysagères ou organisationnelles plus adaptées.
- Fournir des éléments pour une meilleure compréhension des mécanismes et enjeux au niveau micro-local dans la gouvernance des ressources naturelles, tout en veillant à renforcer le rôle des femmes dans la gouvernance de ces ressources et au sein des comités locaux de reboisement.
- Participer à la création d'une " Culture de la durabilité" par la sensibilisation de différents publics (Scolaires, populations et décideurs locaux, Grand Public) pour renforcer la préservation de ce patrimoine bioculturel malgache majeur.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Thu, 20 Mar 2025 16:07:16 +0100 Madagascar, Agroécologie, Hadivory et Forêts pour le genre et la biodiversité redaction

Madagascar, Agroécologie, Hadivory et Forêts pour le genre et la biodiversité

Acronyme MAHAFY
Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Les hautes terres de Madagascar constituent un cas d’étude où les enjeux environnementaux et socio-économiques sont particulièrement importants et imbriqués. Dans la région d’Arivonimamo se situent des forêts protégées de tapia (Uapaca bojerii), une espèce arborée endémique qui est mise en danger par la déforestation. De nombreux programmes dits de « conservation » visent à protéger ces milieux uniques et leur biodiversité associée. Ils sont menés par des ONG internationales, des politiques nationales, ainsi que par la mise en place d'un dispositif de gestion communautaire de la forêt qui rassemble des communautés villageoises. Ces programmes de protection de la biodiversité limitent l’exploitation de la forêt par les habitants.

Cependant, ces populations ont développé séculairement des formes d'usages et de gestion de leur territoire qui incluent les différents composants du paysage et donc la forêt. Ces usages se développent dans un contexte de vulnérabilité socio-économique et dépendent pour leur survie de l’exploitation agricole, mais aussi de la mutlfonctionalité des différentes ressources du territoire. Ces ressources comprennent de la riziculture, des cultures maraichères et de l’élevage, mais aussi de la collecte de produits forestiers ligneux et non ligneux. Avec cette agriculture, les habitant.e.s subviennent difficilement à leurs besoins. Dans cette région, les pratiques agricoles locales relèvent à la fois de pratiques paysannes "anciennes" et de l'utilisation d'intrants chimiques de synthèse et de l’agro-écologie. Ceci questionne les capacités des modes de production agro-alimentaire à permettre aux habitant.es de vivre de ces activités, tout en préservant la biodiversité.

Ces populations dépendent également de l’exploitation de la forêt : du bois mais aussi de la soie sauvage, produite par des vers à soie nichés dans les tapias. L'élevage de vers à soie et la production de soie apportent des revenus complémentaires aux ménages. Cette soie sauvage est importante dans la culture malgache car elle sert à la fabrication des linceuls avec lesquels les corps des morts sont enveloppés. Des conflits d'usage peuvent exister entre la préservation de la biodiversité et la survie économique des populations.

Par ailleurs, dans cette région, se situent des fossés défensifs datant de plusieurs centaines d'années. Ces fossés nommés hadivory semblent présenter une biodiversité végétale singulière qui invite à questionner l'effet des activités humaines sur une préservation voire une augmentation de la biodiversité.

MAHAFY est un groupe de travail interdisciplinaire et dynamique opérationnel depuis 2018. Notre objectif est d'analyser comment les populations utilisent les différentes ressources environnementales et quels sont les impacts des formes d'exploitation des ressources sur la biodiversité et leur conditions de vie. Il s'agira in fine d'analyser de quelles manières ces utilisations des ressources environnementales s'articulent avec 1) le rapport à la préservation de l’environnement et la durabilité des paysages, 2) les rapports de genre et 3) les dynamiques socio-environnementales à l'oeuvre dans un contexte d'incertitudes climatiques et socio-politiques.

- Axe 1 : Genre et ressources du vivant : une approche écoféministe appliquée à l'utilisation des ressources environnementales et la production alimentaire permettra d'analyser de quelles manières les programmes liés à une agriculture respectueuse de l'environnement (par exemple agroécologie) ou de conservation (espaces protégés) renforcent les inégalités liées au genre - ou peuvent-ils permettent une émancipation des femmes ? Par des méthodes participatives s'appuyant notamment sur la méthodologie Photovoice, il s'agit notamment de questionner les différents rapports aux ressources (utilisation, préservation, régénération etc) ainsi que la gouvernance des ressources du vivant.

- Axe 2 : Hadivory : du fait de leur configuration, ces fossés laissent à penser qu'une biodiversité particulière s'y niche. Des inventaires de biodiversité végétale effectués dans ces fossés et comparés à des relevés effectués dans les forêts de tapia adjacentes, permettraient de mettre en lumière l'apport de ces hadivory en termes de biodiversité ; constituent-ils des réservoirs de biodiversité au sein de ces zones propices à la pression anthropique ? D'autre part, les fonctions/usages dont ces fossés font l'objet par les habitants restent encore à questionner.
- Axe 3 : Quelles dynamiques socio-environnementales dans un contexte d'incertitudes climatiques et socio-politiques? Ces zones forestières intégrées à l'espace rural constituent un véritable patrimoine biologique et socio-culturel pour Madagascar. Elles sont considérées comme des reliques de superficies boisées historiquement beaucoup importantes, où les sociétés locales ont réussi à construire des systèmes de production dans lesquels la forêt naturelle est complètement intégrée aux modes de vie, il s'agit de forêts rurales multifonctionnelles et patrimoniales (Genin et al. 2013). Dans un contexte de pressions accrues sur les ressources, peuvent-elles constituer un support de développement, ou bien sont elles irrémédiablement vouées à disparaitre? quels équilibres dynamiques sont mis en place par les sociétés locales (pratiques et fonctionnement des ménages, relations urbain-rural, gouvernance, cohésion sociale) ou peuvent être proposés pour renforcer la résilience de ces milieux (formes de régénération de la forêt, lutte contre la déforestation, empowerment des femmes souvent détentrices des savoirs, patrimonialisation des paysages et des usages) pour inciter à oeuvrer pour une durabilité accrue de ces systèmes socio-écologiques.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
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]]> Thu, 20 Mar 2025 15:00:57 +0100 Genre et TEST d'activité d'agricole redaction

Genre et TEST d'activité d'agricole

Acronyme G-TEST
Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
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Présentation du projet G-TEST est un projet qui s'inscrit dans une logique de sciences participatives, en étant co-porté par le RENETA, Réseau National des Espaces-Test Agricoles qui propose un accompagnement à l'insertion dans l'agriculture via un dispositif de test d'activité, et le LPED. Alors qu'en France, seul·e un·e chef·fe d’exploitation agricole sur quatre est une femme, elles représentent une personne sur deux accompagnées en test d’activité agricole. Les espaces-test agricoles faciliteraient-ils l’accès de ces femmes aux métiers d’agricultrices ?
Partant de ce constat et des questions qu’il soulève, un groupe de travail (GT) de membres bénévoles s’est constitué fin 2023 au sein du Réseau National des Espaces-Test Agricoles (RENETA). En 2024, des enquêtes quantitatives ont été menées au sein du réseau afin de mieux cerner cette problématique dans le cadre du projet DEGENRONS mené avec les CIVAM.
Actuellement, la collaboration entre le LPED et le RENETA vise à adopter une approche qualitative en sciences sociales pour compléter et approfondir l'étude du test d'activité en tant qu'outil facilitant l'accès des femmes aux métiers d'agricultrices.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
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  • Autre
A archiver Non
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]]> Tue, 11 Mar 2025 16:05:10 +0100 Orientation scolaire post-bac des jeunes dans les petites villes (France) WikiAdmin

Orientation scolaire post-bac des jeunes dans les petites villes (France)

Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Ce projet débuté en 2023 vise à analyser et expliquer les jeunes d'orientation post-bac des jeunes, élèves de terminale qui vivent dans de petites villes (villes à densité intermédiaire au sens de l'INSEE). Si ces jeunes veulent suivre des études supérieures, autres que celles proposées à proximité, ils vont devoir quitter l'espace dans lequel ils résident. Ce projet questionne l'ensemble des facteurs individuels qui peuvent expliquer les différences de parcours post-bac (histoire familiale, capital social, culturel et économique, sexe, trajectoires scolaire et résidentielle, projet d'avenir...) dans le contexte spécifique des "petites villes". Dans une première phase, il porte sur une ville des Hautes-Alpes, où des enquêtes répétées sont réalisées chaque année sur des cohortes de lycéen.e.s. Des enquêtes qualitatives sont également menées. Ce projet est conduit en collaboration avec l'équipe pédagogique et la direction du lycée. Il accueille chaque année plusieurs stagiaires du parcours Mathématiques appliquées et Sciences sociales : analyse des populations (Master MAS, Aix-Marseille Université) https://ferme.yeswiki.net/masspop
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Autre, précisez Rectorat PACA
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Thu, 13 Feb 2025 14:18:33 +0100 (Des) accords Féconds pour l’Interdisciplinarité redaction

(Des) accords Féconds pour l’Interdisciplinarité

Acronyme DEFI
Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
Diapositive1.JPG
Présentation du projet Fort de 40 ans de recherche et d’enseignement au Laboratoire Population Environnement et Développement sur les relations entre dynamiques sociales et environnement, entre écologie et sciences sociales, nous proposons d’identifier des freins et des leviers de la co-construction interdisciplinaire. L’objectif du projet DEFI est de co-produire un guide de ressources d’accompagnements à la pratique interdisciplinaire via la facilitation de désaccords féconds (au sens de Viveret, 2021) à partir d’exemples concrets, cela afin d’enrichir les compétences de la communauté scientifique liée à Aix-Marseille Université en matière de montage de projets et de formations interdisciplinaires.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Autre, précisez Mission Interdisciplinarité(s) d'Aix-Marseille Université
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Thu, 06 Feb 2025 11:47:12 +0100 Improving antibiotics use in West Africa: exploring current situation and developing strategies for behaviour change redaction

Improving antibiotics use in West Africa: exploring current situation and developing strategies for behaviour change

Acronyme AMR-B-CHANGE
Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
flyer_amrbchange_eng_last_version_AS.jpg
Présentation du projet Résumé :
La résistance aux antimicrobiens (RAM) atteint des niveaux dangereusement élevés dans le monde
et constitue actuellement l'une des plus grandes menaces pour la santé globale, la sécurité
alimentaire et le développement. La résistance aux antimicrobiens se produit naturellement mais est
accélérée par une prévention et un contrôle insuffisants des infections, et surtout par une utilisation
inappropriée et excessive d'antibiotiques. Les antibiotiques sont utilisés pour le traitement des
maladies humaines et animales, mais aussi à des niveaux sous-thérapeutiques chez les animaux pour
favoriser la croissance, améliorer l'efficacité de la conversion alimentaire et prévenir les maladies.
Sans changement de comportement, la résistance aux antibiotiques restera une menace majeure
pour la santé, même si de nouveaux médicaments sont développés. Pour relever ce défi, nous
devons créer le bon environnement afin que le changement de comportement puisse se produire.
Pour concevoir des interventions aux niveaux local et global appropriées, il est essentiel que nous
évaluions d'abord l'état actuel de la résistance aux antimicrobiens et identifions les lacunes dans les
connaissances.

Partenaires :
1/ Heidelberg Institute of Global Health, Hôpital Universitaire d’Heidelberg Allemagne
2/ Institut de Recherche pour le Développement Durable (IRD), Marseille, France
3/ Institut Bernhard Nocht de Médecine Tropicale (BNITM), Hambourg, Allemagne
4/ Centre de Recherche en Santé de Nouna (CRSN), Nouna, Burkina Faso
5/ Centre de recherche collaborative en médecine tropicale de Kumasi (KCCR), Kumasi Ghana
6/ Conseil pour la recherche scientifique et industrielle-Institut de recherche animale (CSIR-ARI),
Accra, Ghana.
7/ Noguchi Memorial Institute for Medical Research (NMIMR), Accra, Ghana
8/ Institut de Recherche en Sciences de la Santé (IRSS), Ouagadougou Burkina Faso
9/ Centre International de Recherche-Développement sur l’Elevage en zone Subhumide (CIRDES),
Bobo Dioulasso, Burkina Faso
Fichier : flyer_AMRBCHANGE.pdf Télécharger
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • ANR
  • Autre
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Thu, 06 Feb 2025 11:37:03 +0100 Ethnologie de la dengue en Côte d'Ivoire redaction

Ethnologie de la dengue en Côte d'Ivoire

Acronyme Ethnodengue-CI
Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
ArboAbidjan2023.jpg
Présentation du projet Durée du programme : Avril 2024-Avril 2025
Financement : Crédit d’amorçage des départements SOC et SAS de l’IRD

Ce programme vise à mieux comprendre les dimensions sociales de la dengue à Abidjan, en documentant les cheminements diagnostiques et thérapeutiques ; les expériences sociales de la maladie et la gestion des gites larvaires.
Les résultats ont été obtenu grâce à une approche ethnographique. Le programme Ethnodengue-CI repose sur un partenariat entre le LPED et la Chaire Unesco de Bioéthique (CUB)/Université Alassane Ouattara (UAO). Il est articulé avec l'IRN RAEE.


Photo : Gites larvaires sur les toits d'Abidjan (Riviera Palmeraie Akouedo) ©IRD-LPED, Marc Egrot

Les activités menées en articulation avec le programme EthnoDengue-CI

1/ Co-construction d’un programme transdisciplinaire (anthropologie, écologie, entomologie, géographie, virologie, zoologie soumis à l’Appel à Projet ANRS-MIE PRFI Emergences 2024 intitulé Recherche TRAnsdisciplinaire en Côte d’Ivoire sur les épidémies émergentes (ReTraCe-EpidEm).
2/ Atelier de formation d'assitant.e.s de recherche en anthropologie des épidémies sur les arboviroses, Bouaké, 11-22 nov 2024, réalisée en collaboration avec des professionnels du service des maladies infectieuses et tropicales du CHU de Bouaké, de l’Institut National d'Hygiène Publique (INHP), et du Laboratoire Biologie Santé (LBS) de l’Université Félix-Houphouët-Boigny (UFHB) d’Abidjan. Le CR avec le programme détaillé est disponible en ligne : https://raee.fr/?AtelierDeFormationDassistantsDeRecherche/download&file=CR_Formation_ARSS_arbovirose_Bouake_2024_VFF.pdf

3/ Communication au séminaire du LPED (le 3/12/2024) de Marc E. et Firmin K. intitulée Recherche transdisciplinaire (anthropologie, écologie, entomologie, géographie, virologie, zoologie) sur les arboviroses sur un projet de recherche transdisciplinaire en construction.

• Les publications liées à ces projets/programmes de recherche.
… Prévues en 2025 (sur les cheminements de soins des personnes ayant souffert de dengue)
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • IRD
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Mon, 27 Jan 2025 12:25:46 +0100 La vie sociale des livres religieux au Maghreb-Mashreq Fabrications, circulations, enjeux sociaux et (géo)politiques le projet redaction

La vie sociale des livres religieux au Maghreb-Mashreq Fabrications, circulations, enjeux sociaux et (géo)politiques le projet

Acronyme LIV-REL
Le LPED coordonne le projet ? Non
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Présentation du projet Le projet Liv-Rel est un ANR porté par Anouk Cohen et Emir Mahieddin du CESOR. Il démarre en 2025
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • ANR
État du projet En cours
A archiver Oui
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]]> Mon, 27 Jan 2025 11:46:16 +0100 Migrations de spécialistes religieux et fabrique transnationale de la compétence redaction

Migrations de spécialistes religieux et fabrique transnationale de la compétence

Acronyme MISTIC
Le LPED coordonne le projet ? Non
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Présentation du projet Le projet est issu de l’axe « Migrations et religieux » du département POLICY de l’IC Migrations. Nous questionnons les relations entre migration et religion en nous concentrant sur des acteurs religieux et sur leurs parcours, tant migratoires que professionnels. Le travail porte sur des religions et des terrains d’étude divers afin de développer une approche comparative de la construction de la compétence religieuse dans et par la mobilité.

Ce projet propose d’étudier conjointement le rôle des mobilités dans le déploiement transnational des religions, et celui des dynamiques religieuses dans les processus migratoires et la constitution de réseaux transnationaux. Il interroge plus précisément les relations entre les mobilités transnationales de spécialistes religieux de différentes religions (christianisme, judaïsme, islam, hindouisme, bouddhisme, sikhisme, bahaïsme), et la fabrique de leurs compétence et autorité religieuses. Si les spécialistes religieux sont au cœur de nos préoccupations, la « route » pourra également constituer une entrée privilégiée afin d’interroger les itinéraires religieux qui peuvent se construire et se recomposer dans la mobilité (Bava et Picard 2014 ; Picard 2016 ; Bava 2017).

Venant compléter les recherches centrées sur la fabrique des autorités religieuses au sein des trois religions du Livre autour de la Méditerranée[1], ce projet propose un regard élargi à d’autres confessions et à une plus grande diversité de terrains (Europe, Asie, Afrique, Proche-Orient, Amérique du Nord). Inspiré par le renouveau des travaux sur le fait religieux en migration et « en mouvement » (Hervieu-Léger 2001 ; Levitt 2003 ; Meintel et Le Blanc 2003 ; Bava et Capone 2010 ; Chanson et al. 2014 ; Droz 2016 ; Trouillet et Lasseur 2016), nous cherchons à comprendre plus spécifiquement comment la compétence rituelle et religieuse se construit, ou s’acquiert, dans la mobilité. Nous nous intéressons à des acteurs religieux que nous qualifions de « spécialistes » afin d’y inclure des processus de formation et de construction de la compétence religieuse à la fois institutionnalisés et informels, parfois discrets, individuels, et n’étant pas nécessairement liés à l’expression d’un pouvoir. En effet, les spécialistes rituels recrutés dans le pays d’origine par des communautés émigrées n’exercent pas toujours d’autorité dans le pays d’accueil (Mohammad-Arif 2004 ; Claveyrolas 2014 ; Trouillet 2020 et 2021) et la compétence religieuse peut parfois être acquise en migration sans pour autant avoir été envisagée au moment du départ (Bava et Picard 2014 ; Picard 2016). C’est pourquoi, en croisant parcours migratoires et itinéraires religieux, nous nous intéressons autant à la fabrique de la compétence qu’à celle de l’autorité religieuses dans la migration et la mobilité.

Trois profils types de spécialistes mobiles retiendront notre attention : ceux qui sont invités ou recrutés dans leurs pays d’origine par une diaspora en raison de leur compétence religieuse ; ceux s’étant découvert une vocation de spécialiste religieux au cours de leur migration ; et les étudiants, enseignants et spécialistes religieux qui partent à l’étranger pour se former.

Le projet explore les trois hypothèses suivantes :

– les expériences migratoires occupent une place particulière dans la construction de la compétence, du charisme, de l’autorité et dans les recompositions identitaires des spécialistes religieux ;

– certains parcours migratoires méritent d’être interrogés au prisme de processus de formation ou de découverte de vocations religieuses (avant l’obtention du statut éventuel de « spécialiste »),

– enfin, les mobilités et les pratiques de ces différents acteurs participent à la transnationalisation ainsi qu’à l’hybridation des savoirs religieux, des pratiques, des croyances et des contenus de formation.

Si différents travaux ont montré que les circulations des spécialistes rituels sont essentielles au développement transnational des religions (Mary 2003 ; Mohammad-Arif 2004 ; Fancello 2006 ; Claveyrolas 2014 ; Bava 2017 ; Trouillet 2020), les interrelations entre leurs parcours migratoires et de formation, la complexité de leurs relations à la société d’accueil, ainsi que l’impact des circulations de ces spécialistes sur la recomposition des savoirs et des contenus des formations religieuses méritent d’être explorés plus spécifiquement, en particulier selon une démarche comparative.

Axe 1 : Les parcours migratoires et de formation des spécialistes religieux

Un premier axe porte sur les parcours migratoires, professionnels et de formation des spécialistes religieux qui officient à l’extérieur de leur pays d’origine (auprès de leur communauté d’origine mais aussi parfois auprès de publics « élargis », internationaux et interdénominationnels). Il s’agit d’évaluer dans quelle mesure les expériences migratoires ont une influence sur la reconnaissance de certaines compétences et sur la construction du charisme religieux. Quelles compétences liées à leurs migrations ces spécialistes mobilisent-ils dans leurs parcours religieux et quelles compétences religieuses sont mobilisées pour accompagner ou légitimer leur migration ? Quels sont les projets et les expériences migratoires de ces spécialistes rituels mobiles ? Comment devient-on un acteur religieux investi et quels sont les enjeux liés à la découverte d’une vocation en migration ? Quels sont les éventuels moments de bifurcation dans leurs trajectoires migratoires ou dans leur carrière religieuse ? Il s’agit également de comprendre la nature des espaces relationnels définis par les mobilités de ces acteurs religieux, entre « champs sociaux transnationaux » (Basch et al. 1994) et « territoires circulatoires » (Tarrius 2000). Quels sont alors les acteurs intermédiaires et les lieux de passage-clés pour chaque religion étudiée ? Quels sont les espaces (y compris immatériels) de la formation ou de l’acquisition des compétences et comment sont-ils recomposés ?

Axe 2 : Les spécialistes religieux « mobiles » et la société

Le deuxième axe étudie les relations qu’entretiennent les spécialistes religieux mobiles avec l’environnement social de leur lieu d’exercice : la société du pays d’accueil ou de passage, les institutions (religieuses mais aussi politiques des pays d’accueil et d’origine), les autres communautés religieuses et les générations plus anciennes de coreligionnaires. On s’interroge ainsi sur le rôle de ces spécialistes tant dans la vie des personnes en migration (notamment en matière d’assistance et d’action sociale auprès de migrants ou réfugiés, coreligionnaires ou non) que dans la transnationalisation de leur religion, entre projets (néo)missionnaires et transnationalisation « par le bas ». Il convient aussi de s’intéresser aux législations mises en place par les pays hôtes pour accueillir ces acteurs religieux (types de visas et de contrats de travail), ainsi qu’aux modalités d’intervention de l’État dans les formations religieuses. Les relations entre les spécialistes rituels recrutés dans le pays d’origine et les nouvelles formes d’autorité religieuse qui émergent au sein des deuxième et troisième générations des diasporas, sont également prises en compte.

Axe 3 : Circulations et recompositions des savoirs et des pratiques

Cet axe traite des pratiques, croyances, savoirs et contenus de formation qui circulent grâce aux acteurs religieux. Il s’agit d’évaluer dans quelle mesure les circulations transnationales des spécialistes religieux et de leurs savoirs(-faire) ont un impact sur l’organisation, les contenus et les supports (matériels ou dématérialisés) des formations religieuses. La formation peut être organisée par des réseaux religieux transnationaux conduisant à des déplacements et des circuits de formation dans la mobilité, mais aussi par les pays d’accueil qui jugent nécessaire de prendre en main le paysage de la formation religieuse. Elle peut également être fabriquée de toute pièce « par le bas » par les migrants dans leur rencontre avec leur vocation. Comment la formation des spécialistes religieux s’adapte-t-elle alors aux contextes locaux et à l’influence des réseaux diasporiques et migratoires, ainsi qu’aux aspirations grandissantes à la mobilité internationale des jeunes en formation, comme des spécialistes religieux en quête de notoriété ? Nous interrogerons les évolutions des contenus et supports des formations, leurs recompositions mais aussi leurs hybridations éventuelles pouvant faire émerger des références professionnelles, religieuses, culturelles, linguistiques et identitaires, à la fois « de là-bas », « d’ici » et « d’ailleurs ». Les références théologiques mobilisées par les spécialistes religieux étudiés sont ainsi interrogées sous leurs déclinaisons traditionnelles, récentes, mobiles, réappropriées ou réadaptées au contexte d’accueil.

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Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • Autre
Pour en savoir plus (lien) https://mistic.hypotheses.org/le-projet-mistic-the-mistic-program
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Mon, 27 Jan 2025 11:37:29 +0100 Parc Urbain des Papillons redaction

Parc Urbain des Papillons

Acronyme PUP
Le LPED coordonne le projet ? Oui, le LPED est le porteur de ce projet
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Présentation du projet Dispositif scientifique, outil d’aide à la gestion des espaces verts et espace de formation et de sensibilisation, le Parc Urbain des Papillons (PUP) constitue une initiative multi-partenariale unique en milieu urbain afin de conserver la biodiversité et favoriser la relation de l’Humain à la Nature.
A la fois dispositif scientifique expérimental, outil d’aide à la gestion des espaces verts et espace de formation et de sensibilisation de différents publics (étudiants, professionnels, scolaires, grand public, etc.), le Parc Urbain des Papillons constitue une initiative multi-partenariale unique en milieu urbain (Deschamps-Cottin et al., 2019). Il regroupe des partenaires locaux divers (Laboratoires de recherche, collectivité territoriale, associations, Lycée technique, etc.) autour d’un même objectif : mieux connaître la biodiversité locale et ses interactions avec le milieu urbain, former les acteurs de terrain pour permettre le développement de cette biodiversité et renforcer la sensibilisation des différents publics aux enjeux de sa préservation. En effet, dans les zones urbaines du monde entier, les scientifiques ont observé́ une réduction et une homogénéisation de la biodiversité. Par ailleurs, l’urbanisation et les modes de vie modernes ont grandement réduit les connaissances et les interactions des hommes avec la nature. Ces deux phénomènes ont de graves conséquences pour la conservation de la biodiversité.
En 2010, avant l’aménagement du PUP 17 espèces de papillons étaient recensées sur la friche. En 2017, cinq années après l’aménagement, 31 espèces ont été recensées, 33 espèces en 2019 et enfin 34 espèces en 2020. Les installations de plantes nectarifères et de plantes hôtes ont permis le retour et/ou la venue de nouvelles espèces comme le Citron de Provence*, Robert le diable, le Thécla du kermès* ou encore l’Azuré de Lang*, dont certaines sont typiquement méditerranéennes (*). Ce dispositif permet donc d’augmenter le nombre d’espèces de papillons et montre bien l’importance des aménagements et des pratiques de gestion sur les communautés. Ce dispositif pourrait être un atout pour la réponse au déclin des espèces pollinisatrices qui est observé à l’échelle nationale (IPBES, 2016). Mais il pourrait surtout, à l’échelle locale servir de modèle dans les milieux urbains. En effet, le résultat des suivis de papillons dans les parcs urbains de la ville de Marseille de 2008 à 2018 montre également une diminution en abondance et en richesse specifique. La mise en place de ces pratiques d’aménagement et de gestion peuvent favoriser les papillons, mais aussi, la biodiversité des pollinisateurs dans son ensemble au sein du tissu urbain et ainsi participer activement aux continuités écologiques en créant des zones refuges d’habitats favorables dans des espaces fortement anthropisés.
Membres du LPED associés à ce projet
Axes de recherche associés à ce projet
Financement
  • FRB
  • Région Sud
  • Autre
Pour en savoir plus (lien) https://lped.fr/PUP/?PagePrincipale
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Thu, 16 Jan 2025 17:39:29 +0100 Les universités libanaises dans la crise redaction

Les universités libanaises dans la crise

Le LPED coordonne le projet ? Le LPED est l'un des porteurs du projet
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Présentation du projet En octobre 2019, un soulèvement d’une ampleur sans précédent éclate au Liban, unissant une large partie de la société au-delà des clivages confessionnels, régionaux ou de classe. Pour la première fois depuis la fin de la guerre civile, l’oligarchie au pouvoir depuis des décennies est désignée dans son ensemble comme responsable de la crise dans laquelle commence à s’enfoncer le pays. Les jeunes générations sont au cœur de ce soulèvement, revendiquant le droit de ne pas être exilés, ainsi que l’accès à une éducation publique, gratuite et de qualité et à une offre de travail locale. Quelques années plus tard, la société libanaise sombre dans la plus grande crise de son histoire contemporaine. Celle-ci touche les différents secteurs du pays, et en particulier l’enseignement supérieur, maillon clé d’un modèle économique d’inspiration néolibérale basé notamment sur l’exportation massive d’une main-d’œuvre hautement qualifiée. Ce programme de recherche examine la manière dont le modèle dominant néolibéral de l’enseignement supérieur est adapté et contesté dans le contexte libanais depuis le début des années 1990. Il vise en particulier à analyser d’un côté les reconfigurations de l’enseignement supérieur induites par la crise socioéconomique et politique qui s’est intensifiée à partir de 2020 et, de l’autre, les résistances à ce modèle, en particulier au sein du mouvement étudiant et parmi les enseignants-chercheurs à l’Université libanaise et durant l’intifada d’octobre 2019. Au-delà des questionnements scientifiques soulevés, cette recherche vient répondre aussi à la nécessité de rendre justice aux acteurs sociaux qui ont cru, du moins quelque temps, dans la possibilité de changer le système et de construire une société plus juste et plus égalitaire au Liban.

Ce programme de recherche est mené en collaboration entre l'Université libanaise et l'IRD. Il a bénéficié d'un financement de l'IRD (JEAI LIBEDUC) et de deux PHC Cedre

image Couverture_Livre.jpeg (0.3MB)
table_des_matieres.pdf (0.2MB)
Membres du LPED associés à ce projet
Financement
  • IRD
  • Autre
Autre, précisez PHC Cedre
État du projet En cours
A archiver Non
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]]> Mon, 13 Jan 2025 15:43:05 +0100